♣️ Aménagement De L Espace En Multi Accueil Permettez de vous aider ?

Lesommet de la Terre, de 1992, intronise le développement durable dans l’aménagement du territoire. La France a transposé cette notion dans ses politiques d’aménagement. Ce travail s’interroge sur la place du développement durable dans l’aménagement des espaces ruraux français, à savoir de quelles manières s’applique-t-il sur les

Le mercredi 6 octobre, l’équipe de la communauté de communes Revel Lauragais Sorézois a procédé à l’inauguration officielle de l’espace multi-accueil de la commune de Saint-Félix en présence des élus de la communauté de communes, mais aussi de Gilbert Hébrard, représentant du conseil départemental et sa binôme Florence Siorat ainsi que Laurent Nguyen, président du conseil d’administration de la CAF Caisse d’allocations familiales31. Situés aux abords de la commune de Saint-Félix, juste à côté de l’école communale au lieudit du Colombier, les nouveaux bâtiments bénéficient d’un cadre particulièrement agréable, avec une vue sur les alentours des terres rurales lauragaises. L’inauguration des lieux représente le couronnement d’un projet mis en chantier sous la précédente mandature, et qui aura coûté environ 770 000 euros. Ce coût aura pu être financé grâce au concours de nombreux acteurs institutionnels, notamment l’État qui aura apporté 300 000 € de financement. La CAF 31 a participé à hauteur de 186 000 €, tandis que 63 000 € viennent du conseil dép artemental, 52 000 de la région et 16 000 € sont issus de fonds européens. Ces nouveaux locaux portent à quatre le nombre de multi-accueils sur le territoire de la communauté de communes avec celui de Blan, de Revel, et de Sorèze et pourront accueillir 21 enfants. "Nous avons participé avec grand plaisir pour permettre l’aboutissement de ce projet. Améliorer l’accessibilité de l’accueil aux enfants est un pan essentiel de notre politique" explique Laurent Nguyen au cours des discours. Les élus ont ensuite symboliquement coupé le ruban en compagnie de tout-petits, et procédé à une visite des lieux. Aménagerune salle de conférence ou un espace de réunion plus petit vous permettra de louer ces espaces à des clients extérieurs et de fait, élargir votre marché. Nous proposons souvent à nos clients de prévoir a minima une table Edit du 15/03/2018 Je fais remonter cet article car je participe au rallye-liens organisé par La maternelle de ToT sur Des espaces pour apprendre autrement » ! Depuis la rédaction de ce 1er article, j’en ai en effet écrit plusieurs autres pour détailler mon fonctionnement. Vous trouverez en fin d’article les liens vers ces différents articles !Bonjour tout le monde, aujourd’hui, pas de ressources mais une longue réflexion pédagogique que j’ai entamée cette année avec mon arrivée en maternelle ! Cette année, comme vous l’avez peut-être lu dans d’autres articles, je suis en maternelle, avec une classe de TPS-PS-MS ! L’occasion pour moi de me plonger dans ce monde un peu à part de l’enseignement, où le jeu a une place très importante, où les enfants apprennent à se sociabiliser au milieu de leurs camarades, découvrent les règles de la vie en collectivité, construisent leurs premiers savoirs scolaires, base importante de leur scolarité. Jusqu’à présent, j’ai fonctionné comme dans beaucoup de classes maternelles, sur le principe des ateliers un atelier dirigé par la maitresse, un atelier semi-dirigé avec l’ATSEM, les autres groupes étant en autonomie. J’avais déjà commencé à me pencher sur ce qu’on appelle souvent les ateliers autonomes ou ateliers type Montessori, au cours desquels les enfants choisissent eux-même une activité à réaliser. J’avais également fait le choix de supprimer la plupart des traditionnelles fiches » de ma pratique pour laisser la place à la manipulation et aux apprentissages à travers le jeu. Et puis, je suis tombée sur un ouvrage de Retz intitulé Aménager les espaces pour mieux apprendre – A l’école de la bienveillance ». Autant vous le dire, c’est assez renversant en terme de pratique, ça nous amène à revoir complètement notre conception de la classe, à accepter de perdre le contrôle » sur ce que font les enfants à chaque instant, pour prendre du recul et du temps pour observer les enfants. Je vous rassure ou pas tout de suite, je suis loin d’avoir tout mis en place et d’avoir quelque chose de très calé qui tourne ! Cependant, je me suis dit que le meilleur moyen d’y arriver c’était de me lancer et d’expérimenter, sans bouée ni brassards, en réajustant petit à petit ! Ça a un peu déboussolé mon ATSEM qui a tout de même 40 ans de maternelle derrière elle, mais en petite perle qu’elle est, elle m’accompagne dans l’aventure, sans râler et avec le sourire ! Nos échanges sur ce qui marche, sur ce qui ne marche pas m’aident beaucoup à réajuster chaque jour et chaque semaine ! Petit à petit, des choses se mettent en place et commencent à marcher. Et les enfants dans tout ça me direz-vous ? Eh bien, c’est eux qui semblent le moins perturbés, ils s’adaptent très bien, sont curieux de ces changements et remarquent les moindres nouveautés et s’y investissent rapidement ! Alors après tout ce blabla, je ne vous ai pas encore dit grand chose. Dans cet ouvrage, on nous propose d’oublier le fonctionnement en ateliers et de concevoir la classe en terme d’espaces. La réflexion est même proposée au niveau d’une école entière maternelle pour revoir complètement l’aménagement des locaux, des classes. Cela va très loin mais je trouve que c’est passionnant ! Me concernant, j’ai tous les niveaux de la maternelle à part les GS, mais qui pourraient se joindre à nous sur ces moments-là. J’ai également la chance d’avoir une très grande classe. Le dispositif proposé, pour reprendre les termes de l’ouvrage, implique de Favoriser les pôles d’attractivité » qui créent un environnement propice aux découvertes Laisser l’enfant circuler librement au sein de ces espaces aménagés où tout est mis en œuvre pour répondre à ses besoins Le laisser s’exercer, dans chaque espace, selon le temps qui lui est nécessaire c’est un peu ce qu’on retrouve dans le principe des ateliers Montessori, où certains enfants peuvent passer beaucoup de temps sur la même activité, parce que ça les rassure de réussir, parce qu’ils aiment bien… Voici les espaces proposés L’espace jeu d’imitation L’espace jeux de construction L’espace motricité fine L’espace marionnettes L’espace graphisme L’espace sensoriel L’espace moteur L’espace maths L’espace sciences L’espace bibliothèque L’espace repos/intériorité L’espace écoute L’espace regroupement L’espace lettres/écriture En gras, ce sont les espaces que j’ai essayé de mettre en place dans ma classe. Pour l’instant, la plupart de ces espaces sont en découverte/manipulation libre. Le temps de mettre en place ces espaces, nous avons encore un peu fonctionné en ateliers avec mon ATSEM et nous avons observé leur façon de fonctionner. C’est une sorte de période hybride . Aujourd’hui, nous commençons à investir ces espaces avec les enfants. Alors que le premier jour, tous les enfants étaient dans les espaces jeux de construction et jeux d’imitation, nous les avons vus petit à petit se répartir dans les différents espaces, par petits groupes de 2 ou 3. Premier effet une classe beaucoup plus calme, quasiment plus aucune dispute sur les poupées ou les jeux, une véritable implication dans les activités menées. A présent, je vais essayer de détailler un peu plus mes tâtonnements, mes espaces. Je vous l’ai dit, je me suis lancée dans l’expérience sans attendre d’en maitriser les tenants et les aboutissants, sinon, je pense que je ne me serais jamais lancée ! Je vous propose donc dans cet article de simplement participer à ma réflexion, je suis bien loin de proposer un modèle L’espace regroupement Celui-là, c’est le coin regroupement que nous connaissons toutes et tous le matin on s’y installe pour quitter nos chaussures, mettre nos chaussons, mettre notre étiquette de présence. Mon ATSEM fait passer aux toilettes ceux qui sont prêts. Je prends ce petit temps en commun pour présenter une nouveauté dans un des espaces, pour dire aux enfants sur quels espaces nous serons avec mon ATSEM et ensuite, c’est parti, chacun va s’installer dans l’espace qu’il souhaite. J’utilise cet espace également pour les petits rituels que j’ai gardés la date, les chansons/comptines rituelles marquant les différents temps de la journée, les lectures offertes… L’espace repos/bibliothèque/écoute C’est l’espace qui sert de dortoir l’après-midi. Le matin, j’y installe un coin écoute avec un poste et des casques. Afin de le rendre autonome, j’ai collé des gommettes sur les touches du poste pour permettre aux enfant de lancer la lecture, l’arrêter ou changer d’histoire. Je suis abonnée à la revue Histoires pour les petits » de chez Milan qui propose tous les mois 3 petites histoires enregistrées sur CD. C’est ce que j’utilise pour l’instant. Les grands de la classe de CE2-CM1-CM2 devraient également nous enregistrer quelques albums de la classe que nous pourrions ajouter à cet espace. Petit à petit, les enfants apprendront à choisir l’histoire qu’ils veulent écouter et donc, à changer le CD en en prenant soin !!! ^^. Des matelas bien épais sont installés avec la petite bibliothèque sur roulette au milieu. Les enfants peuvent y regarder les livres, seuls ou à plusieurs. Cet espace sert également de zone d’intériorité », les plus petits ont parfois besoin de s’isoler du groupe, quand leurs parents leur manquent, de faire un câlin à leur doudou. L’espace jeux d’imitation J’y ai installé un coin maison » avec le matériel de la cuisine casseroles, assiettes, couverts, verres, divers ustensiles, une table et des chaises, les poupons leurs poussettes, baignoire, vêtements. L’espace jeux de construction On peut y trouver des Kaplas, des Clipos, des Duplos, des Légos, etc. Au début, j’avais tout laissé ma classe est une mine d’or de ressources et je me suis rendue compte qu’il y en avait trop. Du coup au lieu d’utiliser les Légos pour faire une vraie construction, on retrouvait tout mélangé sur le sol et rien de construit. J’ai donc fait du vide et enlevé énormément de choses pour ne laisser que les Kaplas, les Légos et les Clipos. L’espace graphisme Sur un de mes murs, chaque semaine, j’installe une grande fresque vierge. A côté, sur de petites tables, je mets du matériel à disposition une semaine, je leur ai proposé des feutres, des craies grasses et des crayons de couleur, la semaine suivante, des papiers de couleurs, des gommettes, des ciseaux et de la colle, des tampons et leurs tapis encreurs. En fin de semaine, la fresque est bien remplie, tout le monde y a apporté sa petite contribution. Nous les gardons précieusement pour garder une trace des évolutions ! Pour l’instant je pense rester sur un thème » par semaine. C’est également dans cet espace que l’on travaillera le geste graphique de manière individuelle avec les ouvrages de chez Retz. L’espace sensoriel Comme son nom l’indique, on va travailler nos cinq sens dans cet espace. Dans cet espace, pour l’instant, j’ai installé un bac à semoule avec des bouteilles, des passoires, des entonnoirs, des cuillères… Il y a également des disques sensoriels sur lesquels on peut marcher pieds nus ou en chaussettes. Plus tard, la semoule sera remplacée par des pâtes, de l’eau, des marrons… L’espace motricité fine Les enfants y retrouvent pas mal d’ateliers Montessori transvaser des graines, des cotillons avec des pinces à sucre, des pinces à épiler, des petites cuillères, visser des bouchons sur les bons flacons, faire des colliers de perles, la pâte à modeler… L’espace maths On y retrouve du matériel pour faire des puzzles, des pavages, des jeux de société seuls ou à plusieurs… ——————————————– Se pose ensuite la question des apprentissages menés dans ces espaces. La place du jeu libre est incontournable. D’après l’ouvrage la notion de jeu libre est une des conditions essentielles pour que les enfants soient paisiblement occupés et qu’ils puissent interagir. La sérénité de l’adulte en dépend il peut se consacrer à un individu ou à un tout petit groupe parce qu’il sait que les autres espaces ne requièrent pas son attention. » C’est vrai que souvent, dans un fonctionnement en ateliers, la place du jeu libre arrive une fois la tâche institutionnalisée réalisée. » On se dit souvent que lorsqu’ils jouent, ils ne travaillent pas, ils n’apprennent rien, cependant les auteurs soulignent que les activités ludiques permettent de communiquer, s’entrainer, réinvestir, créer, imaginer, partager . Et il est bon de rappeler qu’il est utopique de penser qu’un enseignant peut contrôler les apprentissages de tous les élèves pendant trois heures d’affilée ! Cependant, il est nécessaire de coopérer pour apprendre ». En effet, l’enfant n’apprend pas seul à jouer, à parler, à entrer dans l’écrit. La relation à l’adulte est indispensable pour expliciter les apprentissages, construire des notions, permettre à l’enfant d’atteindre sa zone proximale de développement »… En fonctionnant en espaces, l’enseignant va alors préparer des scénarii pour apprendre, permettant à ces espaces de devenir des espaces d’apprentissage. Un scénario va suivre les étapes de la construction du savoir chez le jeune enfant manipulation libre, observation, exploration, réflexion pour résoudre des problèmes, s’exercer pour formaliser le savoir et le mémoriser. En fonction du rythme de chaque enfant, il est évident que ces étapes ne seront pas franchies en même temps par tous les enfants. Pour chaque période, il s’agit de définir les espaces à disposition des enfants et les espaces sur lesquels seront présents l’enseignant et l’ATSEM. Dans les espaces où l’adulte est présent, une grille pour cocher la présence des enfants et noter ce que l’enfant a fait. Cela permet de repérer les enfants qui ne sont jamais venus sur cet espace et de les solliciter afin qu’ils participent. L’ouvrage propose des exemples de grilles d’observation, de nombreux exemples de scénarii à mettre en place dans différents espaces et selon le niveau de la classe. Le DVD fourni à l’intérieur propose des vidéos prises dans une classe pour mieux se rendre compte des propos de l’ouvrage. Vous pouvez consulter la liste des vidéos sur le site de Retz. Il s’agit donc sur une période de prévoir les espaces et leurs contenus, les scénarii à mettre en place par les adultes dans ces différents espaces, en fonction de ce que l’on veut faire apprendre aux enfants. Au niveau préparation, le travail est allégé puisque le plus important reste la préparation des scénarii pour la période. Des collègues de l’école de Malves en Minervois prévoient une carte mentale pour une période complète, regroupant toutes les activités menées et renvoyant aux différents scénarii. Les progrès des enfants, leurs réussites peuvent facilement être répertoriés sous forme de brevets ou dans un cahier de réussites. Là encore, l’ouvrage propose de nombreux exemples. Au niveau de l’emploi du temps, je fonctionne en terme d’espaces le matin, sur un temps d’environ 1h15-1h30 avant la récréation du matin et encore 30 minutes en fin de matinée quand j’ai le temps ^^. Je garde des temps collectifs pour les séances de motricité, de musique, de phonologie… Si cela vous intéresse vous aussi, je vous propose quelques liens pour creuser le sujet L’académie de Strasbourg propose un dossier complet sur l’aménagement des espaces à l’école maternelle. Ma collègue blogueuse ToT m’a permis de découvrir l’expérimentation menée dans la maternelle de Varennes à Argonne dans la Meuse Cette expérimentation est détaillée dans l’expérithèque ! Vous pouvez consulter un extrait de l’ouvrage de Retz sur leur site. Voici également des ouvrages que je me suis achetés pour m’aider dans l’élaboration des scénarii Scènes de langage PS et MS aux Éditions Accès. Sciences à vivre Maternelle aux éditions Accès. Guide pour enseigner le vocabulaire à l’école maternelle. Vers les maths PS Vers les maths MS Cycle 1 – Le carnet des espaces Aménager les espaces pour mieux apprendre – Organisation hebdomadaire Espace artistique – Affichages et organisation Espace graphique – Organisation Espace écoute – Organisation Cycle 1 – Programmations, emploi du temps, gestion des espaces Vous aimerez peut-être aménager les espacescycle 1gestion de classematernelleorganisationpédagogieRetz ^{Surla page d’accueil, un menu horizontal présente l’institution communautaire, les communes, ses domaines d’actions, ses grands projets, ses équipements ; sur le côté droit, un menu vertical regroupe 9 vignettes qui sont autant de points d’entrées pratiques : habiter, se déplacer, entreprendre, visiter/sortir, grandir, aménager durablement, réduire/trier les déchets, étudier}

Aménager l'espace d'accueil de son entreprise, comment faire ? espace d'accueil 28 novembre 2017 Les entrepreneurs négligent souvent l'espace d'accueil de leur entreprise. Pourtant, il ne faut pas s'en désintéresser car il est la première impression que les clients, prospects ou futurs partenaires vont se faire de la société. Il vous faudra donc créer un espace chaleureux qui correspond à l'environement de la société tout en gardant un certain professionnalisme. Pour l'aménagement de votre espace d'accueil, il faut garder en tête votre domaine d'activité selon les métiers, vous pourrez vous permettre plus ou moins de fantaisie. Si, par exemple, vous travaillez dans la publicité, place dans ce cas à la créativité. En revanche si vous êtes comptable, il vaudra mieux rester simple. Votre secteur d'activité pourra déterminer, par exemple la couleur de vos murs. Afficher votre marque Il est important d'afficher sa marque ou même son logo au sein de votre entreprise. Il est primordial pour un futur client, partenaire de savoir où il se trouve. C'est aussi important pour le facteur qui saura qu'il ne livre pas votre courrier à votre voisin. Un accueil bien visible ! Pour des questions d'efficacité, placez votre espace d'accueil le plus près de la porte d'entrée. En effet, l'accueil doit être visible rapidement afin d'éviter aux visiteurs de chercher leur chemin et donc de déranger la mauvaise personne. Un espace correctement déterminé et efficace retransmettra la bonne organisation de votre société. Créer un espace d'attente Cela permettra à tous vos visiteurs de pouvoir patienter lors de leur arrivée dans votre entreprise. Il suffit de peu de choses pour agencer cet espace convenablement un canapé ou fauteuil, quelques sièges, ajoutez-y une petite table afin de pouvoir y déposer des magazines, brochures, ou encore des plaquettes commerciales concernant votre marque et entreprise. Préférez un éclairage convivial composé de grandes lampes qui habilleront l'espace. D'autre part, vous pouvez y installer quelques commodités comme une fontaine à eau. Du vert ! Installez également des plantes pour apporer une touche de couleur à votre entrée. Les plantes apaisent ! Choisissez plutôt des plantes semi-naturels qui ne nécessitent pas d'entretien et qui seront adaptées pour votre espace d'attente. La maison Des Travaux de Granville accompagne les professionnels dans leur projet !

Aménagerun vestiaire de sport. Un vestiaire en bonne et due forme doit entre autres : Protéger les sportifs d’éventuels regards indiscrets. Disposer d’un système de chauffage. Donner accès à des sanitaires. Offrir un espace sécurisé pour les effets personnels des usagers. Être agencé pour permettre aux sportifs de se changer Médecins généralistes, kinésithérapeutes, infirmières, ostéopathes, ophtalmologistes, dentistes… toutes les professions de santé doivent aménager leurs locaux professionnels de manière à ce que les patients s’y sentent bien, dans le respect de leur intimité. Des règles sont néanmoins à respecter pour l’aménagement de cabinets médicaux. L’aménagement d’un cabinet médical répond à des normes strictes d’accessibilité et de sécurité. A cela s’ajoutent le confort des patients et la préservation de l’intimité des échanges, le tout dans un budget maîtrisé. Quels sont les travaux d’aménagement obligatoires pour un cabinet médical ? Qu’il s’agisse d’un bâtiment récent ou d’un bâtiment ancien, un cabinet médical en tant qu’établissement recevant du public ERP de 5e catégorie, doit répondre à des normes strictes. En effet, et depuis la loi n°2005-102 du 11 février 2005 sur les ERP, un cabinet médical doit être accessible aux personnes en situation de handicap quel que soit le type de handicap physique, sensoriel, cognitif, mental ou psychique. Des travaux d’aménagement spécifiques sont donc à prévoir parmi lesquels une largeur de cheminement minimum en extérieur et à l’intérieur, associé à un espace de manœuvre suffisant à l’usage d’un fauteuil roulant, une largeur de portes minimum, des plans inclinés d’accès extérieur, au moins une place de parking handicapé. À l’extérieur, si le cabinet médical offre des places de parking privées, au moins 2 % de ces places doivent être réservées aux personnes en situation de handicap. A noter seule une partie du cabinet peut répondre aux conditions d’accessibilité pour les personnes handicapées dès lors que l’ensemble des prestations peut y être assurée. A ces obligations s’ajoutent des normes générales en matière notamment d’installation électrique, de sécurité portes coupe-feu, extincteurs, etc.. Bon à savoir votre cabinet doit également disposer de sanitaires accessibles aux patients. Dans le même ordre d’idée, les locaux doivent autant que possible préserver l’anonymat des patients. Des vitres brouillées seront ainsi installées sur l’ensemble des vitrages, surtout lorsqu’ils donnent sur la rue. Aménagement d’un cabinet médical une isolation phonique performante ! Les professions de santé ont besoin d’un aménagement spécifique. En effet, un praticien doit garantir à ses patients la préservation de son intimité. Les notions de secret professionnel et de discrétion sont au cœur même de toutes consultations implique pour le professionnel de santé une attention toute particulière notamment en matière d’isolation phonique. Chaque mur du cabinet doit être insonorisé pour ne rien laisser filtrer des conversations entre le médecin et son patient. Quel aménagement intérieur pour un cabinet médical ? Pour un médecin, un infirmier, un dentiste, un vétérinaire, le cabinet médical est un outil de travail qui doit être fonctionnel et facile d’entretien. Pour des raisons d’hygiène, le sol doit être facile à nettoyer. Les revêtements en carrelage ou linoleum sont ainsi à privilégier dans la salle d’examen mais aussi dans la salle d’attente. Les rangements fixes doivent être solides pour plus de pérennité. Ils peuvent être sécurisés en fonction des documents qui y sont stockés. Par ailleurs, au-delà des salles d’attente et de consultation, le cabinet doit compter un espace de stockage clairement délimité, avec des rayonnages permettant de trouver rapidement un matériel, un médicament, etc. Astuce pour faciliter l’autonomie de vos patients dans vos locaux, pensez à la signalétique salle d’attente, toilettes, salle de consultation, etc.. Quelle décoration pour un cabinet médical ? Un cabinet médical de ville ou à la campagne doit être accueillant pour ses patients et agréable à vivre au quotidien pour les collaborateurs. Si la sobriété et la fonctionnalité sont souvent de mise, il n’empêche qu’un effort particulier doit être fait pour rendre les lieux chaleureux. Cela passe notamment Un choix d’un mobilier confortable, Des revêtements muraux aux couleurs apaisantes, Des revêtements de sol adaptés à une forte fréquentation, Un éclairage soigné, Enfin, des couleurs apaisantes. A noter à côté de l’affichage de vos tarifs, vous serez tentés de poser des affiches informatives. Ces affiches médicales ou à caractère préventif décorent souvent les cabinets des professionnels de santé. Pensez à les renouveler régulièrement, et pourquoi pas à partager des messages inspirants ? Aménager l’accueil d’un cabinet médical C’est souvent un comptoir haut qui fait office d’espace d’accueil dans un cabinet médical. Pensez à adopter les normes d’accessibilité pour les personnes à mobilité réduite. Pour que le secrétariat et l’accueil soit assurés dans les meilleures conditions, offrez un espace fonctionnel à votre secrétaire, avec des rangements adaptés à ses usages quotidiens. Idéalement, l’accueil sera séparé de la salle d’attente par une porte pour assurer la confidentialité des échanges. Aménager la salle d’attente d’un cabinet médical La salle d’attente est un espace à soigner en particulier. Pour que l’attente soit la plus agréable possible, misez sur des sièges confortables, une table basse avec des revues et des livres pour différents publics seniors, enfants, adolescents, etc.. Pensez aussi à du mobilier adapté aux plus jeunes avec quelques jouets pour faire patienter les enfants. Des toilettes accessibles au public doivent être aussi clairement signalés. Astuce pour que votre mobilier dure longtemps, choisissez des matériaux faciles à lessiver et à désinfecter. Aménager la salle d’examen Votre salle d’examen doit être organisé en fonction des examens les plus courants que vous pratiquez. La table de consultation doit idéalement être dans un coin protégé des regards extérieurs. Bien souvent, les praticiens optent pour un paravent ou une cloison mobile pour délimiter l’espace de consultation de celui de prescription avec le bureau du médecin et quelques chaises. Vous pouvez aussi installer une chaise ou un porte-vêtements pour que le patient y mette ses affaires. Pour l’hygiène, un évier est également installé dans la salle d’examen. Quelle devanture pour un cabinet médical ? A l’extérieur aussi, les abords du cabinet médical doivent être soignés, notamment en terme d’éclairage. Les allées conduisant à la porte d’entrée se doivent d’être sécurisées avec un revêtement adapté, des rambardes et des gardes corps, etc. Des vitres opaques ou recouvertes d’un film dépoli permettent de laisser passer la lumière… mais pas les regards indiscrets ! Indispensable votre plaque professionnelle solidement fixée à l’entrée de votre cabinet. Aménagez votre cabinet médical avec illiCO travaux ! Avec nos professionnels illiCO travaux implantés dans toutes les régions françaises, vous pouvez compter sur un accompagnement personnalisé à chaque étape Définition de votre projet de cabinet de professionnel de santé, Mise aux normes de votre cabinet médical existant, Aménagement intérieur complet, Sélection des artisans, Suivi du chantier. Quel prix pour la rénovation d’un cabinet médical ? Pour connaitre le tarif au m2 pour aménager, rénover et mettre aux normes un cabinet médical, nous vous recommandons de consulter notre page dédiée. Quand vous pensez aménagement ou rénovation d’un cabinet médical, pensez illiCO travaux !

Accueil> Aménagement du site de Vaiava – PK18, Punaauia. Sous menu de navigation. Aménagement du site de Vaiava – PK18, Punaauia 10/12/2021 - Aménagement du site de Vaiava – PK18, Punaauia Dans le cadre du démarrage prochain des travaux d’aménagement du site de Vaiava (PK 18, Punaauia), opération inscrite au contrat de

Pour permettre aux enfants de jouer en sécurité, leur assurer une liberté dans leurs jeux ou leur permettre de s’isoler s’ils le souhaitent… tu seras peut être amené à changer l’aménagement et à créer des espaces modulables. Il est important pour les plus jeunes de répondre à la fois au besoin d’être sécurisé mais aussi de satisfaire leur désir d’être grand avec un espace terrain d’envol pour rencontrer, découvrir et bouger. Voici quelques pistes pour te permettre d’aménager l’espace !À chaque besoin, son espace Selon le ou les objectifs fixés à un espace, tu vas pouvoir créer différents types d’aménagement. Le besoin de communication Pour varier les situations d’isolement ou les communications à 3 ou 4 et en grand groupe Les espaces dinettes, marchande, poupées, téléphone, déguisements…, Un mur à grimace cloison percée d’orifice pour se cacher, se montrer, se mettre en scène, Les mezzanines, et plus généralement des espaces proposant plusieurs niveaux. Le besoin d’appropriation Pour laisser une empreinte et personnaliser l’espace Aménager la chambre, le lit ou la table de nuit de l’enfant. Il peut s’y rendre quand il le souhaite, Donner des noms avec les enfants aux lieux collectifs, Décorer les différents lieux avec les enfants, Accepter de modifier ces lieux, ces décorations, ces noms. Le besoin de connaître et d’explorer Pour toucher à tout, varier les sensations, choisir son activité Aménager des espaces jeux dinettes, voiture, poupée, Des espaces tactiles et graphiques, peinture et dessin, en hésitant pas à proposer du grand format, avec un grand papier au mur pour les grandes fresques, Des lieux d’éveil sonore, de construction briques, lego…, Varier le matériel dans chaque espace. Le besoin d’isolement Pour se reposer cabanes, permanentes et à modifier… Pour réguler la communication avec les autres espace douillets à aménager avec de la moquette, des coussins… Le besoin de se protéger Coussins couleurs bleues ou vertes reposantes, Coins sensoriels - Coins à odeurs, Espaces livres, Espace à dormir. Le besoin de mouvement Pour ramper, grimper, se balancer, sauter, courir… Chaises, tunnel, petit mur d’escalade ou échelle, Trampoline et grands espaces pour courir. Petit Focus le coin à moi » Il est important de créer un espace privé » que l’enfant peut s’approprier en le décorant et en disposant les éléments à sa guise attention tout de même à la sécurité. Ça peut-être une pièce, une cabane, le lit de l’enfant, un coin à l’extérieur… Cet espace doit exister dès les premières heures en centre et permettre à l’enfant de s’y réfugier lorsqu’il en ressent le besoin. Tu dois veiller à respecter et faire respecter l’intimité de ce lieu. Cet espace n’est pas utile qu’aux plus jeunes, les ados comme les enfants ont besoin d’un coin pour se ressourcer… C’est aussi un endroit où tu sais que tu pourras retrouver l’enfant pour le consoler si nécessaire. En accueil de loisirs, les enfants rentrent chez eux le soir, la présence de ce coin spécial est donc moins indispensable. Il reste pourtant intéressant d’aménager des espaces où les enfants peuvent s’ créer un espace ? Un espace ne s’aménage pas en mettant ici ou là, perdu au milieu d’un grand vide, un élément de décor comme une guirlande ou un spot. Même si les détails ont leur importance, il faut toujours en premier lieu, aménager les surfaces et les grands volumes, au moyen de grands tissus, de parois mobiles, de grands cartons. Tu peux déplacer des meubles, des tapis, des morceaux de moquette, changer le mobilier et modifier les éclairages. Les marquages au sol craie, du ruban adhésif ou des pièces de moquettes peuvent aussi être utiles. N’hésite pas à proposer également des maisons en cartons, en tissus, des tipis, des tentes… achetées ou fabriquées avec des matériaux de récup’. Tout cela va te permettre de créer des espaces éphémères, qui ont l’avantage d’offrir des territoires variés permettant aux petits groupes de s’adonner sans se gêner à des jeux tantôt calmes, tantôt physiques. Quelques précautions à prendre Quels que soit l’espace que tu souhaites aménager une salle d’activité, un espace de repos, une chambre, un couloir…, tu dois réfléchir à la faisabilité de ton projet avant de te lancer ! Quelques précautions préalables Tu ne peux pas tout aménager et d’ailleurs ce n’est peut-être pas souhaitable. Tu dois donc fixer des priorités tout en gardant en tête qu’en fin de séjour… il faudra tout ranger ! Certains matériaux sont proscrits, dangereux, et certains espaces doivent toujours rester libre d’accès, les issues de secours notamment. Les locaux et le mobilier coutent chers ! Fais attention à toujours bien les respecter et à ne pas prévoir des aménagements qui endommagent le matériel. Réfléchis bien à l’usage de l’espace est-il unique et définitif ou polyvalent et temporaire ? Quelques questions à se poser avant de commencer ! À quoi va servir cet espace ? Cette question et toutes les réponses apportées doit être intégrée au Projet Pédagogique du séjour. À la lecture de ce petit article, les objectifs de l’aménagement sont multiples Favoriser les relations, les rencontres, Permettre l’isolement la tranquillité, Assurer un bon fonctionnement de l’activité prévue dans le lieu, Garantir la sécurité de tous, L’appropriation de l’espace par les jeunes. Quels sont les caractéristiques de l’espace à aménager ? Prends le temps de réfléchir aux questions suivantes Les meubles sont-ils facilement déplaçables ? Où sont les points d’eau, les prises électriques ? Comment sont disposées portes et fenêtre ? Comment les gens vont circuler ? Les sols et murs sont-ils facilement lavables ? Peut-on punaiser, scotcher, suspendre ou coller sans dommage ? L’insonorisation est-elle suffisante ? Peut-on obscurcir facilement la pièce ? De quels matériaux disposes-tu pour aménager la pièce ? Un projet bien réfléchi en amont te demandera moins de travail, y compris au moment de tout remettre en place. Une astuce toute simple à l’heure du numérique prends des photos de l’ensemble des espaces, AVANT et APRÈS l’aménagement. Les photos de l’AVANT te permettront de remettre en ordre facilement les lieux à la fin du séjour. Les photos de l’APRÈS constitueront une base d’idées riches pour tes prochains séjours. Et voilà, il ne reste plus qu’à te lancer !

Sensigomconçoit et installe des espaces de jeux enfants dans les centres commerciaux et galeries marchandes. Nos aménagements ludiques bénéficient de tout notre savoir-faire en la matière. Nos jeux sont interactifs, lumineux et sonores. Les designs des aire de jeux sont réalisés avec les responsables des sites, nous prenons en charge la

À travers ses six multi-accueils collectifs, son multi-accueil familial et son jardin d'enfants, la Ville de Nevers propose des modes de garde de proximité afin d’aider les familles à concilier vie familiale, professionnelle et sociale. Les crèches et multi-accueils municipaux Ouverts à toutes les familles de l'agglomération de Nevers, ces espaces permettent aux parents de se libérer quelques heures ou une journée entière en fonction des disponibilités. Ils offrent un accueil souple, occasionnel ou régulier qui contribue à éveiller progressivement l’enfant à la vie sociale. Les modalités d'accueil s'adaptent ainsi aux familles dont les besoins changent au fil du temps travail, non travail, horaires variables, activités saisonnières ou intérimaires. Une équipe de professionnelles favorise l’éveil et l’épanouissement de l’enfant mais aussi sa découverte des autres tout en veillant à son confort et à sa sécurité. Quels sont les horaires d’ouverture des structures ? Frimousse est ouverte du mardi au vendredi de 9 h à 17 h. Pirouette est ouverte du lundi au vendredi de 8 h 30 à 17 h 30. Gribouille est ouverte du lundi au vendredi de 8 h 30 à 17 h 30. Clapotis, Souricette et Calinours sont ouvertes du lundi au vendredi de 7 h 30 à 18 h 30. Comment inscrire mon enfant ? Les inscriptions se font au Relais accueil petite enfance. Quel sera le coût de l’accueil de mon enfant ? La participation des familles est calculée selon les ressources et la composition familiale en fonction du taux d’effort imposé par la Caisse nationale d’allocations familiales. Contacts Frimousse 20 places - 1 rue du Vernai - Courlis - Baratte Pirouette 20 places - 10 rue Ernest-Renan - Banlay Gribouille 20 places - rue Achille-Vincent - Montot - Grande-Pâture Clapotis 60 places - allée du Docteur Raymond-Chanel - Centre-ville Souricette 60 places - 6 rue Filliato - Montot - Grande-Pâture Câlinours 30 places - rue du Sort - Préfecture - Cathédrale ► Cartographie des structures d'accueil de la petite enfance Le multi-accueil familial Les Lucioles Ouvert à toutes les familles de l'agglomération de Nevers, le multi-accueil familial accueille les enfants de 10 semaines et jusqu’à 4 ans au domicile d'assistants maternels agréés et salariés par la Ville de Nevers. Progressivement, les enfants sont intégrés sur des temps collectifs. Le multi-accueil familial offre un cadre familial sécurisant tout en proposant des activités d’éveil et de préparation à la vie en collectivité au travers de moments de rencontre et d’échange. Des temps de regroupement collectifs réunissant les assistantes maternelles et les enfants sont proposés dans des locaux adaptés. Ils favorisent la socialisation et l’éveil des enfants. L’encadrement est assuré par une équipe pluridisciplinaire éducatrice de jeunes enfants, infirmière, psychologue. Le projet de la structure vise l’épanouissement de l’enfant tout en respectant son rythme. Comment inscrire mon enfant ? Auprès du Relais accueil petite enfance. À quel rythme puis-je confier mon enfant ? La structure offre un accueil selon les besoins des parents en journée ou demi-journée. La structure peut assurer l’accueil des enfants du lundi au vendredi de 7 h à 19 h. Quel sera le coût de l’accueil de mon enfant ? La participation des familles est calculée selon les ressources et la composition familiale en fonction du taux d’effort imposé par la Caisse Nationale d’Allocations Familiales. Contact Les Lucioles - 30 places Bords de Loire - Pâtureaux 14 rue du 8 mai 1945 Tél. Le jardin d'enfants Nougatine Lieu intermédiaire entre la famille et l’école, Nougatine accueille des enfants de 20 mois à 3 ans résidant sur le secteur scolaire de l’école maternelle Pierre-Brossolette. La structure œuvre à l'accompagnement individualisé des enfants et des familles vers la scolarisation. La structure est conçue afin de répondre au mieux au rythme des enfants de cet âge. Elle permet à l’enfant d’intégrer l’école en douceur et de manière progressive. L’équipe prépare l’enfant, avec le soutien de ses parents, à vivre son intégration scolaire dans les meilleures conditions, en lien avec la classe de toute petite section TPS. C’est un lieu gratuit pour les familles qui existe depuis 2004, fruit de la concertation entre la Ville de Nevers, l'Éducation nationale et la CAF Caisse d'allocations familiales. L'espace passerelle est devenu jardin d'enfants en 2018. À quel rythme puis-je confier mon enfant ? Le jardin est ouvert 4 jours par semaine. Accueil pendant les périodes scolaires de 8 h 30 à 12 h et de 13 h 45 à 16 h 15 en période scolaire, lundi, mardi, jeudi et vendredi. Ateliers parents enfants le vendredi après-midi. Possibilité de journées continues de 8 h 30 à 16 h 15 sauf le vendredi. Possibilité de restauration à l'école maternelle Pierre-Brossolette 2 jours par semaine. Contact Jardin d'enfants Nougatine Bords de Loire 66 boulevard Bernard-Palissy Tél. Une Maison de la petite enfance pour 2022 D’ici au début de l’année 2022, l’ancienne école maternelle Claude-Tillier va se reconvertir en Maison de la petite enfance. L’idée est simple regrouper le multi-accueil Frimousse, celui familial des Lucioles, ainsi que le Rape Relais accueil petite enfance, le Ram Relais assistants maternels et l’accueil de loisirs maternel Medio Baratte. Grâce à la création de ce pôle, professionnels, enfants et parents évolueront dans un bâtiment aux espaces modulaires mais aussi communs, comme la grande salle d’éveil et de motricité. L’occasion de permettre une optimisation des moyens tout en mutualisant les pratiques et les projets. Sur un plan technique, le bâtiment et ses espaces extérieurs répondront à des critères soucieux de la qualité environnementale et du développement durable. En entrant, d’une part, dans une démarche de réduction des consommations énergétiques, et en faisant d’autre part, une grande place à la nature, grâce à un aménagement extérieur façon parc paysager ». On retrouvera ainsi des espaces de jeux et d’éveil à ciel ouvert, des espaces potager et verger et enfin des cheminements à travers le parc », propices à la découverte. ► Voir page La Maison de la petite enfance

Ilest nécessaire de déterminer l’endroit de l’aménagement de la salle de réception, afin que ce dernier soit facilement repéré par les visiteurs. En général, l’espace d’accueil doit être situé à l’entrée de l’entreprise et placé dans un lieu à l’écart des salles de conférence, du bruit et éloigné des bureaux, notamment pour question de confidentialité. De

Préoccupation majeure des parents qui travaillent, le choix du mode de garde s’avère souvent complexe. La crèche est très largement plébiscitée par les parents qui y voient de nombreux avantages, notamment la possibilité pour leur enfant de découvrir la vie en collectivité. Pour bien aborder votre réflexion sur le choix du mode de garde, il s’agit de trouver celui qui conviendra le mieux à la personnalité et au bon développement de votre enfant ainsi qu’à vos contraintes personnelles. Nounou ou crèche vous hésitez entre les différents modes de garde petite enfance ? Quels sont les avantages de la crèche ? En France, l’offre de modes de garde est très diversifiée il peut s’agir d’un mode de garde individuel nounou, assistante maternelle… ou collectif crèche, halte garderie…. Pour orienter votre choix de mode de garde, vous devrez prendre en compte un ensemble de critères Le bien-être de votre enfant quel mode de garde lui conviendra le mieux ? Vos horaires de travail planning fixe ou variable, déplacements fréquents, horaires classiques, larges, atypiques… Votre temps de trajet quotidien Votre budget Vos choix éducatifs… La crèche est réputée pour offrir un accueil de qualité qui participe au bon développement des enfants et prépare à la vie en collectivité tout en répondant aux contraintes des familles. Quels sont les avantages de la crèche ? La crèche un accueil adapté aux contraintes professionnelles des parents La crèche propose différents types d’accueils adaptés aux besoins de chacun l’accueil régulier de 1 à 5 jours par semaine selon un planning prévu à l’avance, l’accueil occasionnel ponctuel et prévu à l’avance et l’accueil d’urgence pour faire face à une défaillance imprévue du mode de garde habituel de l’enfant. Certaines crèches, notamment la crèche privée, offrent des accueils spécifiques adaptées aux contraintes professionnelles de certains parents les plannings variables peuvent être possibles pour les parents soumis à des horaires changeants, certaines structures proposent également un accueil sur des horaires élargis dès 6h du matin et jusqu’à 22h par exemple ou atypiques la nuit, le weekend…. Le mode de garde le moins coûteux Le coût de la place en crèche est encadré par la CNAF. Tous les multi-accueils conventionnés par la CAF proposent la même tarification. Elle varie pour chaque famille en fonction du coefficient familial, qui tient compte notamment des revenus du ménage et des personnes à charge au sein du foyer. Pour estimer le prix de votre place en crèche, n’hésitez pas à consulter notre calculateur en ligne. En outre, les parents définissent un planning d’accueil sur mesure par rapport à leur besoins et ne paient que les heures correspondant à ce planning et éventuellement les heures de dépassement ponctuel. Enfin, le coût de la place en crèche inclus les repas, le lait, les couches ainsi que les produits de soin. La sécurité en crèche En crèche, tout est mis en place pour une sécurité optimale pour l’accueil de jeunes enfants et notamment éviter tout risques d’accidents. Dans ces structures dédiées à l’accueil des tout-petits, la sécurité est assurée par L’aménagement et l’hygiène de l’espace l’infrastructure d’une crèche est adaptée pour les bébés et les plus grands, Le choix des mobiliers et des jouets qui est réfléchi et qui répond aux normes de sécurité européennes et françaises. La surveillance, assurée par des professionnels formés, et soutenue par des protocoles et des écrits, sur les moments clés de la journée accueil, change/soin, administration de médicaments, surveillance du sommeil… Des locaux et des équipements adaptés Le tout-petit a besoin de découvrir, manipuler, explorer. Il a besoin d’avoir la possibilité d’investir des espaces différents et nouveaux, des espaces qui seront renouvelés. Choisir la crèche, c’est choisir un mode de garde qui offre Un environnement spatial anticipé et correspondant aux besoins développementaux des enfants. Un aménagement évolutif fonction de l’âge et des capacités de chacun Des espaces distincts, qui répondent aux différents besoins fondamentaux du jeunes enfants coin cocon, espace de jeux d’éveil construction, jeux symboliques, espaces moteurs… Un personnel formé et certifié de la petite enfance En crèche, toute l’équipe est experte de la petite enfance ce sont des alliés vers qui vous pourrez vous tourner pour toutes interrogations. La crèche offre au tout petit l’accompagnement d’une équipe complémentaire et pluridisciplinaire formée à la petite enfance des éducateurs, auxiliaires de puériculture, psychomotriciens, psychologues, médecin, puériculteurs/puéricultrices, infirmiers peuvent constituer nos équipes. Leurs regards croisés sur le développement de chacun des enfants accueillis, permet d’adapter les pratiques au plus proche des besoins de chacun des enfants. Le contact avec une équipe, permet à l’enfant de développer des relations selon ses affinités, en fonction des moments et des activités mises en place tout au long de la journée. Des relations d’attachements multiples viennent élargir les premiers liens d’affection de la sphère familiale. Au début de l’accueil, une période d’adaptation aussi appelée familiarisation est proposée aux familles. Des propositions d’éveil adaptées En crèche, les propositions mises à disposition des bébés et des plus grands sont nombreuses. Elles concernent de nombreux axes de développement le cognitif, le langage, l’éveil sensoriel, le moteur, la motricité fine et le graphisme, l’espace et le temps Les activités visent à offrir et générer du plaisir chez l’enfant. Des activités de patouille semoule, terre, activités de transvasements…, jeux d’eau, arts plastiques… souvent salissantes et difficiles à mettre en place à la maison. Ces activités sont pourtant nécessaires au développement de l’enfant. Ce sont des activités sensorielles riches en ressentis, qui offrent également la conscience de la notion de temps et de durée l’eau s’écoule d’un point A vers un point B en XX secondes. Des espaces de jeux symboliques, où le bébé peut s’amuser à faire semblant, à reproduire des faits observés, et se les approprier en les mettant en scène jeux de poupées, de marchande, établi de bricoleurs, mais encore jeux de voiture sur un plan de route, ou jeux de chevalier dans un château assiégé La crèche offre le choix et la qualité des jeux. Le respect du rythme de chacun Accueil collectif, la crèche veille aussi au respect du rythme et des besoins de chaque enfant Le respect des rythmes primaires sommeil, faim, stress…, Le respect des rythmes développementaux de chacun encouragements, adaptation des consignes afin qu’il n’y ait pas d’échec dans l’effort et le jeu. La journée à la crèche offre de nombreux rituels qui permettent à chacun de se ressourcer, de souffler, et d’être en confiance. La crèche rencontres, interactions et premières amitiés Avant l’âge des jeux sociaux, la crèche offre aux tout-petits la possibilité de Rencontrer d’autres bébés et enfants de leur âge D’imiter des enfants de leur âge ou plus grands D’interagir avec les autres, de développer leurs capacités de communication, et leur langage Gérer leurs émotions, apprendre la frustration du partage, développer leur autonomie, encourager la responsabilisation… La crèche offre également des règles de vie, différentes de celles connues à la maison. L’occasion de comprendre comment vivre en société et respecter un cadre. 3 raisons de choisir la crèche Une étude récente menée par R. Gomajee et al., désigne le mode de garde en crèche comme étant le meilleur pour Préparer l’enfant à l’entrée en maternelle. Meilleur sur le plan émotionnel évaluation de l’empathie, du sens du partage, de l’attention et de la concentration Meilleur sur le plan relationnel et comportemental interactions sociales de qualité, estime de soi, règles de vie et socialisation facilitée Comprendre les différents types de crèches, leurs spécificités et avantages par rapport aux modes de garde individuels assistante maternelle ou nourrice… ? En France, la crèche est le mode de garde préféré des parents structure, locaux et matériel adaptés, accueil de qualité assuré par des professionnels formés et diplômés de la petite enfance, préparation à la vie en collectivité, contact permanent avec d’autres enfants, activités favorables au bon développement des tout-petits… Mais il n’est pas toujours facile d’obtenir sa place en crèche dans un contexte de pénurie où la demande excède largement l’offre de places. Comment mettre toutes les chances de votre coté pour décrocher votre place en crèche ? Comment s’y retrouver parmi les différents types de crèches ? On regroupe sous le terme crèches » différents types de structures d’accueil collectif du jeune enfant crèches parentales, crèches familiales, crèches municipales, crèches privées, micro-crèches… Que recouvrent ces différentes typologies ? Quelle différence entre multi-accueil et micro-crèche ? Le multi-accueil et la micro-crèche se différencient par leur capacité d’accueil. Alors que la micro-crèche accueille au maximum 10 enfants, on parle de multi-accueil pour les structures en capacité de recevoir au minimum 11 enfants. L’organisation de la vie de la crèche y est différente. En multi-accueil, les enfants sont en général regroupés en section d’âge » alors qu’en micro-crèche, tous les âges se côtoient. Souvent, on considère que la micro-crèche est mieux adaptée la première année, pour le tout-petit bébé jusqu’à un an environ. En effet, en micro-crèche les enfants peuvent profiter de la présence des autres enfants tout en étant dans un cadre plus cocooning, comme une petite famille. Le personnel de crèche peut observer et animer les activités auprès des plus grands qui sont plus autonomes, tout en restant à toute proximité des bébés et répondre à leurs besoins de rassurance plus importants à cet âge. Les enfants plus grands apprécient également cette organisation en présence d’autres enfants de tous âges, imitant les plus grands et aidant les plus petits. En revanche, la micro-crèche offre un espace plus cosy et donc moins de surface d’exploration et de découverte que le multi-accueil. En multi-accueil, les enfants apprécient d’évoluer au sein d’un groupe du même âge et de partager ensemble des activités conçues sur-mesure pour eux. L’aménagement de l’espace de la section est prévu sur mesure pour répondre à leurs besoins d’exploration et de découvertes, afin de soutenir le développement de leur capacités motrices, cognitives, psycho-affectives… Que ce soit en micro-crèche ou en multi accueil, les journées à la crèche sont rythmées de temps forts structurants qui participent au bien-être et à l’éveil de chaque enfant accueil, repas, sieste, activités, sortie en extérieur… A noter également La réglementation régissant ces 2 types d’établissements d’accueil diffère notamment concernant les modalités tarifaires alors que le multi-accueil pratique uniquement une tarification PSU Prestation de service Unique, c’est à dire identique à la crèche municipale, une tarification libre est applicable dans les micro-crèches. En micro-crèche comme en multi-accueil, les familles bénéficient d’aides financières de la CAF. La crèche privée ou crèche d’entreprise Contrairement à ce que son nom peut laisser supposer, la crèche privée n’est pas réservée à certaines familles privilégiées. Il s’agit tout simplement d’une structure gérée par un prestataire privé spécialisé. En effet, la gestion d’une crèche requiert des compétences et connaissances pointues et très spécifiques pour offrir aux enfants et à leur famille un accueil de qualité expertise pédagogique, maitrise des soins et protocoles de santé et de sécurité, connaissance des besoins spécifiques de l’enfant à chaque âge, etc… . Les gestionnaires privés maîtrisent parfaitement ces différents aspects. En France, le secteur de la crèche privée s’articule autour d’une multitude de petits gestionnaires et de quelques acteurs majeurs disposant d’un large réseau de plusieurs centaines de crèches partout en France et d’une expertise acquise au cours de nombreuses années d’expérience. On parle également de crèche d’entreprise car les crèches privées offrent la possibilité aux employeurs de réserver un ou plusieurs berceaux afin d’accompagner leurs salariés parents. Les modalités d’accueil ainsi que les choix pédagogiques des gestionnaires de crèches sont détaillés dans le projet d’accueil des crèches, qui comprend le projet éducatif et le projet pédagogique. En crèche privée, le personnel de crèche bénéficie du soutien des équipes pluridisciplinaires du siège pôle pédagogique, équipes ressources humaines, pôle Qualité Hygiène Santé Sécurité, service communication, service clients, comptabilité et facturation… Ce soutien permet aux équipes de se décharger des lourdeurs administratives pour se concentrer sur leur coeur de métier l’accueil et l’accompagnement des enfants. La crèche municipale Comme son nom l’indique, la crèche municipale est une structure d’accueil gérée par la municipalité, même si il est fréquent qu’une municipalité délègue la gestion de ses équipements d’accueil petite enfance à un prestataire privé spécialisé dans la gestion d’une structure d’accueil Petite Enfance. L’inscription en crèche municipale se fait auprès de la Mairie et les attributions de places sont gérées par le service Petite enfance de la commune. Les demandes des familles étant souvent supérieures au nombre de places disponibles, mieux vaut faire sa demande bien en amont et ne pas se reposer uniquement sur cette option pour obtenir sa place en crèche. Pour sélectionner les bénéficiaires d’une place en crèche, la municipalité décide de critères d’attribution objectifs permettant de prioriser les demandes par exemple le niveau de revenu du ménage, le fait d’avoir ou non d’autres enfants à charge… A noter que dans certaines communes, la demande d’inscription doit se faire dès le 3ème mois de grossesse. Il est donc fortement conseillé d’anticiper au maximum ses démarches et de se renseigner bien en amont auprès du service Petite Enfance de votre commune pour connaître les modalités d’inscription en crèche. La crèche parentale La crèche parentale est une structure gérée par une association de parents. La différence avec les autres types de crèche est que les parents prennent part à la gestion de la structure aux côtés de l’équipe de crèche, composée de personnel petite enfance. Il participent par exemple aux tâches administratives ou à l’entretien des locaux. La crèche familiale La crèche familiale gère et encadre un réseau d’assistantes maternelles employées par la Mairie. Le temps d’accueil des enfants est partagé entre le domicile de l’assistante maternelle et la crèche familiale. La halte garderie et le jardin d’enfants La halte garderie propose un accueille à temps partiel qui peux être régulier ou ponctuel par exemple, 2 demi- journées par semaine. Il s’ agit souvent d’un accueil complémentaire au mode d’accueil principal de l’enfant, dans le but de l’initier à la vie collectivité. Le jardin d’enfants, à mi-chemin entre la crèche et l’école maternelle, accueille de faon régulière ou occasionnelle, à temps plein ou à temps partiel, les enfants âgés de 2 à 6 ans. 0Tji.

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aménagement de l espace en multi accueil